viernes, 6 de septiembre de 2013

ORGANIZACIÓN Y  DOSIFICACION DE LOS APRENDIZAJES (2  GRADO CICLO AVANZADO)  IV BIMESTRE



COMPONENTES



NIVELES DE PROGRESO

PROCESO PEDAGOGICO




INDICADORES


CRONOGRAMA



RECURSO



EVALUACION
APRENDIZAJES

SABER
SABER HACER
SER







SISTEMAS NUMERICOS
Y FUNCIONES





GEOMETRIA Y MEDIDA





ESTADISTICA Y PROBABILIDAD





Resulta  y formula problemas matemáticos de contexto real , lúdico o matemático , a través de estrategias que involucran sistemas numéricos , las ecuaciones e inecuaciones o las funciones ,demostrando confianza en sus propias capacidades y perseverancia  en la búsqueda de soluciones

Resuelve y formula problemas que involucran relaciones y medidas de las figuras  y cuerpos geométricos ,aplicando estrategias

Elabora estrategias y técnicas para medir o estimar magnitudes


Recolecta datos ,construye e interpreta tablas y gráficos estadísticos referentes a situaciones y fenómenos de entorno

Formula y resuelve problemas en cuya solución  aplica estrategias que involucran el uso de tablas y gráficos o el calculo de la probabilidad

Sistemas de Ecuaciones lineales con dos variables


Matrices


Sistemas de ecuaciones  lineales aplicando determinantes


Posiciones de rectas y planos  en el espacio





Probabilidad
Sistematiza  y desarrolla sus estrategias personales de calculo mental para efectuar






Representación grafica y simbólica de los elementos de geometría .




Identifica e interpreta términos básicos de estadística y probabilidad que son presentados en gráficos o en tablas
Manifiesta interés por conocer las operaciones con los números enteros



Respeta las diferentes opiniones de sus compañeros.


Se reconoce la capacidad de pensar , aprender y crear




Cumpla con sus tareas asignadas por sus maestros.


Interactúa asumiendo compromiso con su realidad



Desarrolla autonomía y cooperación




Es constante en la realización de sus actividades  escolares




Entiende , identifica y utiliza números enteros de uso creativo con materiales manipulables


Resuelven problemas que involucran  números enteres para aprender ,venciendo dificultades


Demuestra disposición para comunicarse en forma asertiva con números fraccionarios , decimales

Reconoce y resuelve las operaciones con números racionales

Resolver operaciones básica de geométrica analítica  o cónicas

 


Identifica los términos básicos de la probabilidad , aplicaciones  y funciones

Reconoce y resuelve ejercicios aplicando la lógica



Matriz de la unidad de aprendizaje

Papelotes

Cintas adhesiva

Plumones
Mota

Hoja impresa

Material de escritorio

Juego de reglas
Limpia tipo


Colores

Cuadernos

Pizarra

Texto de consulta
Permanente e integral

Las tres componentes  mediante indicadores de evaluación


Ficha de seguimiento de actitudes

Ficha de coevaluacion ,heteroevaluacion


Informes

Fichas de meta cognición

Pruebas escritas y orales

Actividades de auto evaluación


                        …………………………..                                                                                                                                                                                                                                     ……………………..
                                    DIRECTORA                                                                                                                                                                                                                                                                      DOCENTE

                     

sábado, 4 de mayo de 2013


UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.                   EJE TEMÁTICO
·        CEBA
·        CICLO
·        GRADO
·        PEBANA / PEBAJA
·        DOCENTE
·        AÑO ACADÉMICO
·        DIRECTOR

II.                JUSTIFICACIÓN

III.             CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL

IV.             PROPÓSITO

Componentes
Aprendizajes a Lograr
Contenidos
Básico
Indicadores
Actividades
Y Estrategias
Medios y materiales
Tiempo

















CARTEL DE COMPETENCIAS DEL AREA DE MATEMATICA

COMPONENTE

CICLO INICIAL
CICLO  INTERMEDIO
CICLO AVANZADO
SISTEMAS NUMERICOS Y FUNCIONES
  1. Resuelve problemas relacionados con su entorno a través de estrategias que involucran  operaciones de adición  y sustracción con números  naturales , demostrando confianza en sus propias capacidades y perseverante en la búsqueda de soluciones.
  2. Reconoce patrones , evalúa conjeturas , explora relaciones , elabora ejemplos y muestra interés , orden y confianza al razonar , haciendo uso de números naturales .


GEOMETRIA Y MEDIDA
  1. Observa, reconoce y construye figuras y cuerpos geométricos relacionados con su vida cotidiana, se ubica con respecto a uno o mas referentes en el espacio y valora la importancia de saber orientarse.
  2. Elabora estrategias y técnicas para medir o estimar el valor de una magnitud correspondiente a un objeto o fenómeno  de su entorno in mediato , con unidades de longitud , masa y tiempo , mostrando curiosidad , interés y seguridad al realizar su trabajo


ESTADSITICA Y PROBABILIDAD
  1. Recolecta, interpreta y representa información cualitativa y cuantitativa respecto a situaciones personales, familiares, laborales y comunales, valorando la utilidad de los lenguajes numéricos y grafico.
  2. Resuelve problemas de su entorno  a través de estrategias que involucran el uso de tablas y gráficos de datos numéricos, mostrando flexibilidad al seleccionar diversas maneras de resolver un mismo problema.



jueves, 2 de mayo de 2013

ÁREA DE MATEMÁTICA

CICLO AVANZADO

LAS MATEMÁTICAS SON UN PRODUCTO CULTURAL QUE ESTA

PROCESOS Y COMPONENTES
1.  RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN
3. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

COMPONENTES


  • SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES
  • GEOMETRÍA Y MEDIDA
  • ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD


                  CARTEL DE COMPETENCIAS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA

COMPONENTE
CICLO INICIAL
CICLO INTERMEDIO
CICLO AVANZADO
SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES



GEOMETRÍA Y MEDIDA



ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD